Lorenzo Canu
In vista del webinar FERPILab-CiVik dell'8 maggio, un approfondimento sui due progetti al centro dell'incontro.
Quando abbiamo annunciato il webinar con VIK School, abbiamo scritto di impatto misurabile come punto di arrivo. I due progetti che presenteremo l'8 maggio mostrano cosa questo significa in pratica, e perché la misura che conta non è sempre quella che ci si aspetta.
FERPILab, guidato dal Direttore Scientifico Vincenzo Manfredi, organizza questo appuntamento per facilitare l’ingresso di strumenti concreti per rendicontare l'impatto educativo in modo credibile, all’interno e all’esterno dell’azienda.
Solo il 60% degli studenti coinvolti nel pilota ThinkVAX si fida delle informazioni sanitarie degli enti ufficiali. I ragazzi sanno già cos'è un vaccino, come funziona, e quali sono i rischi del non vaccinarsi. Per questo, le informazioni circolano. Manca però la fiducia nelle istituzioni che le producono, mentre quella verso altri canali e reti sociali informali è spesso più alta. ThinkVAX, sviluppato da Sapienza Università di Roma con il framework CiVik, interviene su questo: sulla capacità critica nella valutazione delle informazioni e sulla consapevolezza dei meccanismi attraverso cui si formano le opinioni. Le prime evidenze, misurate su un campione reale, mostrano +14% di fiducia nelle fonti ufficiali, +21% di consapevolezza dell'influenza sociale, +14% di capacità di verifica delle fonti.
Per chi lavora in comunicazione d'impresa, la domanda: se la fiducia si costruisce prevalentemente fuori dai canali istituzionali, chi sta presidiando quello spazio e con quali strumenti?
Gli studenti coinvolti nel pilota Choose Your Future conoscono già i concetti economico-finanziari di base. Nelle scelte quotidiane, però, prevalgono impulso, contesto sociale e orizzonte di breve periodo. Il progetto, sviluppato con BPER Banca, lavora sul processo attraverso cui si prendono le decisioni, più che sui contenuti da trasmettere.
I risultati: +33% nella capacità di distinguere tra debito utile e dannoso, +34% nella consapevolezza del rischio. Il dato più rilevante riguarda l'orientamento temporale: al termine del percorso, il 72% degli studenti indica il futuro come criterio principale nelle proprie decisioni economiche, superando la logica del breve periodo.
Anche qui la domanda per chi lavora in ESG e reporting: se il contesto in cui si prendono le decisioni pesa più delle informazioni disponibili, come si progetta un intervento che cambia davvero quel contesto, e come lo si rendiconta in modo credibile?
L'8 maggio, dalle 17.00 alle 18.30, questi due casi saranno al centro del webinar FERPILab-CiVik, su Zoom. Ne parleranno la Prof.ssa Marcella Visentini (Sapienza), Giovanna Zacchi (BPER Banca), Biagio Oppi (FERPI) e Cristina Blasetti (Sustainability Manager, FIGC).
Data e luogo: venerdì 8 maggio - Ore 17.00 – 18.30 su piattaforma Zoom (Il link verrà inviato da FERPI)
Link per iscriversi: https://ProgettieducativinelreportingESG.eventbrite.it
Il webinar rilascia 50 crediti CASP ed è gratuito su iscrizione, con priorità per i soci FERPI.
Per informazioni: ferpilab@ferpi.it
